23. Модели дистанционного обучения

Существует множество классификаций моделей дистанционного обучения, приведем некоторые из них.

Е.С. Полат предлагает шесть моделей дистанционного обучения.

I. Обучение по типу экстерната. Ориентировано на получение образования в соответствии с экзаменационными требованиями, предназначено как для учащихся средних школ, так и для студентов, которые не могут посещать очные учебные заведения.

II. Университетское обучение на базе одного университета. Ориентирован на студентов, которые обучаются не очно, а на расстоянии (заочно или дистанционно), на основе новых информационных технологий.

III. Университетское обучение, основанное на сотрудничестве нескольких вузов. Предполагает реализацию сотрудничества нескольких образовательных организаций в подготовке учебных программ заочного/дистанционного обучения, что позволяет сделать их более качественными и менее дорогостоящими.

IV. Обучение в специализированном образовательном учреждении. В этой модели обучение предполагается в специально созданных для целей заочного/дистанционного обучения образовательных учреждениях, которые ориентированы на разработку мультимедийных курсов.

V. Автономные обучающие системы. Обучение в рамках подсистем ведется целиком посредством телевидения или радиопрограмм, цифровых ресурсов на CD, а также дополнительных печатных пособий.

VI. Неформальное интегрированное образование на основе мультимедийных программ. Процесс ориентирован на обучение взрослых, которые по каким-то причинам не смогли закончить образование.

Модели дистанционного обучения из тетради:

1.Линейная модель – этот подход не учитывает индивидуальные особенности, способности студентов. Поскольку преподаватель дает определенные знания для всех одинаковые.

Преподаватель

Знания

Студент

Студент

2

Инф. ресурс

База знаний

преподавателя

Студент

Блоки обучения

Организационные модели ДО:

- экстернат (для людей с высшим образованием)

- модель тьютора

- модель преподаватель – тьютор

- модель преподаватель студент