2 Вопрос.

Чему равна площадь фигуры?

Уч-ся могут по- разному выполнить это задание.

1. могут разбить данную фигуру на 2 прямоуг-ка, вычислить длины сторон получ. прямоуг-в, найти их площади и сложить.

2.могут подругому разбить на 2 прямоуг-ка.

3. наиболее рацион-й способ: достроить данный многоугольник до прямоуг-ка( в этом случае не надо искать длины сторон)