2 Характеристика основних методів навчання математики : пояснювально-ілюстративний , репродуктивний , проблемний , Метод доцільних задач.

Поснювально-ілюстративний-цей метод використовують вводячи нові поняття , вивчаючи аксіоми, теореми і розв’язуючи задачі різними способами.

Наприклад : під час вивчення теми, фукція , наводять приклади залежності між змінними величинами , що задані за допомогою графіка , таблиці , і формулюють озн.фукції як залежності між змінними , за якою кожному значенню незалежної змінної відповідає єдине значення залежної змінної . Репродуктивний метод –використовується для закріплення на уроці нового матеріалу, перевіркі дом.завдання ( учні відтворюють розв’язаня задач , формулювання і доведення теорем )

Основний принцип цього методу : не за вказівкою « роби те що я роблю», а за порадою «роби так, як роблю я».

Проблемний виклад- як метод навчання математики полягає в тому , що , пояснюючи навчальний матеріал , учитель сам висуває проблему , і разом з учнями її вирішує.

Евристична бесіда- полягає в тому ,що вчитель заздалегідь готує система запитань , відповідаючи на які учні самостійно формулюють озн., «відкривають» доведення теорем.

Дослідницький метод- передбачає самостійний пошук розв’язання пізнавальної задачі. Учитель формулює потреба а учні самостійно її вирішують.

Метод доцільних задач- згідно з цим методом навчання математики проводиться за допомогою задач. Із задачі починається вивчення будь-якої теми , що , природно забезпечує мотивацію вивчення нової теми.наприклад при доведенні т.Піфагора.