23. Геометричні величини(довжини, кутові величини, площі), методика їх вивчення.
Ламаною , наз.фігура, яка скл.з точок і відрізків , що їх сполучають.
Т.: Довжина ламаної не менша за довжину відрізка, що сполучає її кінці.
Довжина кола:
Т.: Відношення довжини кола до йог діаметра не залежить від кола, тобто одне й те саме для будь-яких двох тіл.
Одиниці вимірювання довжини:
1м=1 метр
1мм=0,001м
1000мм=1м
1см=0,01м
100см=1м
1дм=0,1м
10д=1м
1км=1000м
0,001км=1м
1мкм=1 мікрон=
1 =1 анстрем= м
=1 дюйм=2,54 см
1 фут= =30,48см
1 ярд= =91,44см
1 миля=1609,34м
1 морська миля=1852м
Знайдемо довжину дуги кола, яка відповідає центральному куту . Розгорнутому куту відповідає довжина півкола . Отже, куту відповідає дуга довжиною , а куту - дуга довжиною .
Радіанною мірою кута наз.відношення довжини відповідної дуги до радіуса кола. З ф-ли для довжини дуги кола випливає, ща
,
Тобто радіанну міру кута дістають з градусної множенням на . Зокрема, радіанна міра кута 180 дорівняє .
Одиницею радіанної мури кутів є радіан. Кут один радіан – це кут, довжина якого дорівнює радіусу. Градусна міра кута в один радіан = .
Одиниці вимірювання кутів:
Градусна | Радіанна |
1 градус= = =60 мінут | 1 радіан=1 рад |
= =60 секунд | рад |
|
|
Площа – це додатна величина, числове значення якої має такі вл-сті:
Рівні фігури мають рівні площі.
Якщо фігура розбивається на частини, що є простими фігурами, то площа цієї фігури дор.сумі площ її частин.
Площа квадрата із стороною, що дорівнює одиниці вимірювання, дорівнює одиниці.
(напевно потрібно написати 122.ПЛОЩА ПРЯМОКУТНИКА параграф 14.ПЛОЩІ ФІГУР.(Погорєлов Геометрія 7-11))
- 1. Методика проведення позакласної роботи з математики. Питання методики поглибленого вивчення математики.
- 2. Рівняння і нерівності в основній школі і методика їх вивчення.
- 3. Функції в курсі алгебри основної школи. Методика введення поняття функції. Підібрати задачі практичного змісту, які приводять до поняття функції
- 4. Методика вивчення показникової, логарифмічної і степеневої функцій.
- 5. Методика вивчення числових систем. Проценти.
- 8. Вивчення алгебраїчних виразів і їх тотожніх перетворень в шкільному курсі математики.
- 9. Методика вивчення тригонометричних рівнянь і нерівностей.
- 10. Методика вивчення і застосування похідної в шкільному курсі математики.
- 11. Методика вивчення показникових рівнянь і нерівностей.
- 12. Координати і вектори на площині і в просторі. Застосування до розв’язування задач.
- 13. Алгоритмічний підхід у навчанні математики, його позитивні і негативні сторони.
- 14. Теореми, способи доведення теорем. Методика навчання учнів доведенню математичних тверджень.
- 15. Означення математичних понять. Види означень. Логічні помилки в означеннях понять.
- 16. Методика вивчення теми «Тіла обертання».
- 17. Методика вивчення теми «многогранники».
- 18. Задачі в навчанні математиці. Методика розв’язування математичних задач.
- 19. Методика введення первісної (поняття) та її застосування в шкільному курсі математики.
- 20. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл. Методика вивчення.
- 22. Аналіз програм з математики зош. Проблема досягнення обов’язкових результатів навчання.
- 23. Геометричні величини(довжини, кутові величини, площі), методика їх вивчення.
- 24. Методичні особливості вивчення теми «коло і круг».
- 30. Методика вивчення теми «Подібність фігур».